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課程名稱 |
兒童語言障礙
Child Language Disorders |
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開課學期 |
110-2 |
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授課對象 |
理學院 心理學研究所 |
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授課教師 |
曹峰銘 |
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課號 |
Psy5113 |
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課程識別碼 |
227 U6270 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
北館N206 |
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備註 |
總人數上限：15人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本科目旨在協助學生了解嬰幼兒
以及學齡期兒童的語言發展相關
障礙，簡介主要的語音、語意、
語法與語用發展歷程，以及兒童
在這些語言處理層次上較常出現
的異常。此外，本課程也將針對
嬰幼兒期語言評量的方法，以及
語言障礙的矯治方式加以介紹，
並強調語言障礙早期療育的重要
性。 |
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課程目標 |
主要的上課方式為課堂講授，學生必須研讀指定與參考讀物並參與課堂討論，同時輔以影片觀賞、網路[翻轉教室]、以及參觀語言發展障礙處置的醫療機構，幫助學生更實際了解兒童語言發展各階段的特徵與語言障礙處置的社會資源。 |
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課程要求 |
參與課堂討論, 準時交作業 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
Reed, V. A. (2018) An Introduction to Children with Language Disorders, 5th
ed, Pearson,
Bernstein, D. K. , Tiegerman-Farber, E. (2009) Language and Communication
Disorders in Children, 6/E, Pearson
曾進興主編(1995) 語言病理學基礎，第一卷 台北：心理出版公司
曾進興主編(1996) 語言病理學基礎，第二卷 台北：心理出版公司
曾進興主編(1999) 語言病理學基礎，第二卷 台北：心理出版公司
錡寶香（民95）兒童語言障礙-理論、評量與教學，台北：心理出版公司
Paul, R., Norbury C., & Gosse, C. (2018). Language Disorders from Infancy
through Adolescence: Listening, Speaking, Reading, Writing, and
Communicating, 5th ed. St. Louis, MO: Mosby Publishers. |
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評量方式
(僅供參考) |
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